حصل الباحث درع معجب درع آل درع الدوسري على درجة الدكتوراه بامتياز من معهد الدراسات التربوية قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة القاهرة عن رسالة بعنوان «تطوير مناهج المرحلة الابتدائية بالمدارس المستقلة في ضوء معايير المناهج الوطنية بدولة قطر»، وتكونت لجنة المناقشة والحكم من الأستاذ الدكتور محمود أحمد شوق أستاذ غير متفرغ بقسم المناهج وطرق التدريس بمعهد الدراسات التربوية رئيساً. وعضوية وإشراف الأستاذ الدكتور مصطفى عبدالسميع محمد أستاذ متفرغ بقسم المناهج وطرق التدريس بمعهد الدراسات التربوية. والأستاذ الدكتور حسن سيد شحاتة أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة عين شمس، والأستاذ الدكتور محمد لطفي محمد جاد أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس بمعهد الدراسات التربوية، ود/أميمة محمد عفيفي أستاذ مساعد بقسم المناهج وطرق التدريس بمعهد الدراسات التربوية.

وقامت لجنة المناقشة والحكم بمنح الطالب درجة الدكتوراه بامتياز في الفلسفة التربوية مع التوصية بالنشر والتوزيع بكافة الجامعات.
وأكد الباحث أثناء لجنة المناقشة أن هذا البحث يهدف إلى تحديد المتوافر من معايير المناهج الوطنية بدولة قطر في مناهج اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة وذلك لمعرفة وتحديد أوجه القوة وأوجه الضعف في هذه المناهج، مما يساعد على تصميم تصور مقترح لتطوير مناهج اللغة العربية، والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الوطنية بدولة قطر.
ولخص الباحث مشكلة بحثه في أربع تساؤلات، السؤال الأول هو – ما المتوافر من معايير المناهج الوطنية بدولة قطر في محتوى كتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية المقررة في المدارس المستقلة؟ والسؤال الثاني نص على ما أوجه القوة وما أوجه الضعف في محتوى كتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية المقررة في المدارس المستقلة بدولة قطر؟ أما السؤال الثالث نص على ما أسس التصور المقترح لتطوير مناهج اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة في ضوء معايير المناهج الوطنية بدولة قطر؟ والسؤال الرابع نص على ما التصور المقترح لتطوير مناهج اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر في ضوء معايير المناهج الوطنية بدولة قطر؟
وبيّن الباحث أن أهداف البحث هي تحديد المتوافر من معايير المناهج الوطنية بدولة قطر في محتوى كتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر، وتعريف أوجه القوة وأوجه الضعف في محتوى كتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر، وتحديد أسس التصور المقترح لتطوير مناهج اللغة العربية، والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمرحلة الابتدائية بالمدارس المستقلة في ضوء معايير المناهج الوطنية بدولة قطر.
وقال أيضاً من أهداف البحث تصميم التصور المقترح لتطوير مناهج اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمرحلة الابتدائية بالمدارس المستقلة في ضوء معايير المناهج الوطنية بدولة قطر.
ونوه الباحث إلى أن أهمية البحث بالنسبة للمعلمين والمنسقين وأخصائيي المعايير: قد تساعد نتائج البحث الحالي أعضاء مكتب معايير المناهج بالمجلس الأعلى للتعليم ومنسقي ومعلمي المرحلة الابتدائية بالمدارس المستقلة بدولة قطر على وجود آلية لاستثمار وتطبيق معايير المناهج لمواد المرحلة الابتدائية بطريقة أكثر فاعلية، من أجل تطوير وتحسين أدائهم لإنجاز المهام الإدارية والفنية والإشرافية والتخطيطية.
وأكد أن أهمية البحث بالنسبة للمتعلم قد يساعده في توفير الحد الأدنى من المهارات المطلوب تحقيقها لدى التلاميذ، ويتحدد ذلك من خلال المعايير التعليمية التي تمثل المخرجات المرغوبة لعمليتي التعليم والتعلم، ويتضمن ذلك ما ينبغي أن يعرفه المتعلم ويقوم به من أداءات.
وتابع: تندرج أهمية البحث بالنسبة للباحثين والخبراء في اعتباره من باكورة البحوث التي تهتم بموضوع معايير المناهج للمرحلة الابتدائية بدولة قطر، بالإضافة إلى قلة الأبحاث العربية التي تناولت موضوع معايير المناهج من الناحية التطبيقية في المجال التربوي بشكل عام، كما قد تسهم نتائج البحث الحالي في فتح مجال جديد لإجراء أبحاث أخرى حول أساليب تطبيق معايير المناهج على منهج اللغة العربية والرياضيات والعلوم.
وأشار إلى أن منهج البحث استخدم المنهج الوصفي وهو منهج دراسة الحالة الذي يهتم بوصف الظاهرة في الواقع وتجميع البيانات وتحليلها وذلك لفحص الدراسات السابقة، وإعداد الإطار النظري للدراسة، وتحليل محتوى كتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى للمرحلة الابتدائية بالمدارس المستقلة في ضوء معايير المناهج الوطنية بدولة قطر.
وأوصى الباحث في نهاية بحثه بضرورة تطوير محتوى كتاب اللغة العربية المقرر على تلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة.
وشدد على ضرورة تطوير محتوى كتاب اللغة العربية المقرر على تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة.
كما أوصى بضرورة تطوير محتوى كتاب اللغة العربية المقرر على تلاميذ الصف الثالث من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة، مع ضرورة تطوير محتوى كتاب الرياضيات المقرر على تلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة.
وطالب بضرورة تطوير محتوى كتاب الرياضيات المقرر على تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة. وضرورة تطوير محتوى كتاب الرياضيات المقرر على تلاميذ الصف الثالث من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة، وضرورة تطوير محتوى كتاب العلوم المقرر على تلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة، وتطوير محتوى كتاب العلوم المقرر على تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة، وضرورة تطوير محتوى كتاب العلوم المقرر على تلاميذ الصف الثالث من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بما يحقق المعايير الوطنية لدولة قطر بصورة متوازنة، وضرورة إعادة تصميم محتوى كتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بحيث يتناسب والمرحلة العمرية للتلميذ من حيث عدد الصفحات وضخامة المنهج واسم الكتاب ليكون اسماً شيقاً ورسومات البارزة أو أنها تكون ثلاثية الأبعاد وأن يدعم بالصور ليجذب التلميذ في هذه المرحلة، مع تطوير محتوى كتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر بحيث يتلاءم والمرحلة العقلية للتلميذ من حيث المحتوى والبيئة المحلية أكثر من ذلك ويلبي حاجات التلاميذ ومشكلاتهم، وإعادة النظر في بعض المعايير الوطنية الخاصة بكتب اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر؛ حيث إنه يوجد كثير من المؤشرات المعيارية التي لا تتناسب مع طبيعة المادة أو أنها مستحيلة التحقيق في الجو العام للدراسة.
وقال الباحث: إن فريق الإعداد في مادة اللغة العربية ركز على الأسس المعيارية الخاصة باللغة الإنجليزية التي تدرس في المدارس البريطانية ومهما كان الحذر لنضع الأسس المنهجية في إطار يتناسب والتلميذ القطري فإن الأسس والمعايير التي وضعت لمادة اللغة الإنجليزية كلغة أساسية وطبيعة التدريس والدراسة والجو العام في المدارس البريطانية لن تتفق مع المنهجية المعيارية للغة العربية فهي ليست مجرد لغة بل هي منهج ولغة الإسلام ولغة القرآن الكريم، والطالب القطري لن يكون قادراً على أداء المهام اللغوية للغة العربية بما يماثل أداء نظيره البريطاني للغة الإنجليزية.
وأضاف الباحث بضرورة الاستفادة من مخطط التصور المقترح في الدراسة لتطوير مناهج اللغة العربية الحالية وصياغة أهداف جديدة لتواكب التطور المنهجي وتضمن توافر المعايير الوطنية داخل المناهج، والاستفادة من مخطط التصور المقترح الذي وضعته الدراسة لتطوير مناهج العلوم الحالية وصياغة أهداف جديدة لتواكب التطور المنهجي وتضمن تنفيذ المعايير الوطنية داخل المناهج، والاستفادة من مخطط التصور المقترح لتطوير مناهج الرياضيات الحالية وصياغة أهداف جديدة لتواكب التطور المنهجي وتضمن تنفيذ المعايير الوطنية داخل المناهج.
وقام الباحث بوضع بعض المقترحات لبحثه تضمنت ضرورة تطوير منهج اللغة العربية في الصفوف الرابع والخامس والسادس من المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الوطنية لدولة قطر. وتطوير منهج الرياضيات والعلوم في الصفوف الرابع والخامس والسادس من المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الوطنية لدولة قطر.
ونادى الباحث بضرورة بناء مناهج جديدة للمرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الوطنية لدولة قطر. وتقويم المعايير الوطنية الخاصة بمناهج اللغة العربية والرياضيات والعلوم المقررة على تلاميذ الصفوف الابتدائية في المدارس المستقلة بدولة قطر في ضوء مقومات المجتمع القطري وخصائص تلاميذ المرحلة الابتدائية والمستجدات العالمية.
وحضر من السفارة القطرية بالقاهرة الدكتور سلطان الخالدي المستشار الثقافي بالسفارة وقدم أجمل آيات التهنئة والتبريكات للباحث على نيل درجة الدكتوراه بتقدير امتياز. وقال: نحن نفخر بالطلاب المجتهدين الذين يواصلون دراساتهم العليا ويحصلون على أعلى الدرجات العلمية من الماجستير والدكتوراه.

العرب