وأضاف الذهلي: حقق المشروع عدة أهداف مرجوة منها وهي تأهيل معلمي المواد الدراسية ومعلماتها ومشرفيها ومشرفاتها جميعهم ليصبحوا قادرين على التحدث باللغة العربية الفصحى مع تحريك أواخر الكلمات وإكساب اللغة العربية لجميع الطلاب بجعلها لغة التواصل بينهم وبين المعلمين وتنمية الجانب الوظيفي للغة لدى المشاركين.
وأضاف: ومن هذا الواقع نأمل مستقبلاً تدريب جميع الفئات العاملة في قطاع التربية وفق خطة طويلة المدى بعد الانتهاء من الحلقتين الأولى والثانية من التعليم الأساسي ومديري المدارس ومساعديهم ومديرات المدارس ومساعداتهن والأخصائيين الاجتماعيين والأخصائيات الاجتماعيات بالمدارس ومنسقي المدارس ومنسقاتها.
وأكد الذهلي: ان البرنامج قائم على عشرة محاور تدريبية يخضع لها المتدرب هي: رواية المقروء المحضر سابقا وقراءة نص محضر سابقاً ورواية نص مسموع ووصف لوحة الجمل الاسمية ووصف لوحة الجمل الفعلية والتحدث عن موقف حيوي وقراءة نص غير محضر سابقاً وروايته ذاتياً وإعطاء درس وحديث في موضوع الاختصاص ورواية المنظور والمسموع إلى جانب المناظرة.
واشار الى آلية تقييم المتدرب قائلا: وتقيم هذه المحاور بواقع 10 درجات لكل محور أي بمجموع 100 درجة للمتدرب بعد أن يناقش مناقشة جادة في المحاور آنفة الذكر.
