ينظم المجلس الدولي للغة العربية بالاشتراك مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، مؤتمراً دولياً تحت عنوان «اللغة العربية... صاحبة الجلالة»، وذلك في دبي في الفترة من 6 إلى 10 أيار (مايو) المقبل.

يبحث المؤتمر في كل ما يتعلق باللغة العربية على مستوى الفرد والمجتمع والدولة والمؤسسات الحكومية والأهلية والشركات، ويرحب بجميع الأبحاث والدراسات والتجارب الناجحة والتقارير وأوراق العمل والسياسات والقرارات والأنظمة التشريعية، والمبادرات التقنية أو الأعمال الإجرائية التي تتعلق باللغة العربية وعلاقتها بجميع التخصصات، ويشدّد المؤتمر علي الأعمال التي تعالج علاقة اللغة العربية بالإدارة وسوق العمل والتعليم والتجارة والإعلام والثقافة والصناعة والتقنية وغيرها من الميادين الحيوية.

البحوث والمشاركات تناقش وضع اللغة العربية بصفة عامة أو خاصة:

1- اللغة العربية في الدول العربية.

2- اللغة العربية في دول مجلس التعاون لدول الخليج.

3- في دول اتحاد المغرب العربي.

4- في الدول الإسلامية.

5- في دول أوروبا.

6- في دول أفريقيا.

7- في دول آسيا.

8- في أستراليا ونيوزيلندا.

9- في دول أميركا الجنوبية.

10- في ولايات أميركا الشمالية وكندا.

مع الترحيب بجميع الموضوعات التي تتعلق بالاعتماد الأكاديمي:

1- معايير قبول الطلاب في أقسام اللغة العربية وعلاقتها بالكفاءة والجودة النوعية.

2- اهتمامات أقسام اللغة العربية في الجامعات العربية بالاعتماد الأكاديمي لبرامجها وخططها الدراسية.

3- برامج الاعتماد الأكاديمي للخطط الدراسية والبرامج في أقسام اللغة العربية في الجامعات العربية.

4- آليات الاعتماد الأكاديمي للبرامج والخطط الدراسية في أقسام اللغة العربية.

5- إسهام أقسام اللغة العربية في وضع معايير متطورة للاعتماد الأكاديمي.

6- نماذج ومبادرات للاعتماد الأكاديمي للخطط الدراسية والبرامج في أقسام اللغة العربية في الدول العربية.

7- مراعاة الاعتماد الأكاديمي للتخصصات العلمية والبرامج الأكاديمية المختلفة في الجامعات العربية في ضوء مكانة اللغة العربية فيها.

8- معايير وضوابط الترقيات العلمية في أقسام اللغة العربية.

9- المناهج وطرق التدريس المتبعة في مقررات أقسام اللغة العربية، وجهود الأقسام في ربط اللغة العربية بالصناعة والتقنية الحديثة.

10- نوعية وواقع البحث العلمي في أقسام اللغة العربية وكميته.

 

ندوات الاختبارات

الترحيب بجميع الموضوعات التي تتعلق بالاختبارات في مجال اللغة العربية وقضاياها وتقنياتها وآلياتها المختلفة:

1- الاختبارات على مستوى المقررات في التعليم العام.

2- نماذج ومعايير وآليات الاختبارات على مستوى مقررات اللغة العربية في مدارس التعليم العام والأهلي.

3- الاختبارات اللغوية والجامعية على مستوى المقررات التخصصية في أقسام اللغة العربية.

4- الاختبارات اللغوية الجامعية على مستوى المقررات في التخصصات العلمية المختلفة.

5- اختبارات الكفاءة اللغوية للوظائف وسوق العمل.

6- اختبارات الكفاءة اللغوية لمواصلة الدراسات الجمعية.

7- اختبارات الكفاءة اللغوية لغير الناطقين باللغة العربية.

8- تجارب وخبرات في الاختبارات والتقييم للغة العربية.

9- التقنيات الحديثة ودورها في الاختبارات والتقييم الخاص باللغة العربية.

 

ندوات اللغة العربية في التعليم

يدعو المؤتمر وزارات التربية والتعليم والمدارس الحكومية والأهلية والأجنبية إلى المشاركة بفاعلية في المؤتمر وتقديم البحوث والدراسات وأوراق العمل والتقارير والمبادرات والخبرات والتجارب الناجحة، كما يحث الباحثين والمختصين على تقديم الأبحاث الجادة وإثراء المؤتمر بالمشاركات التي تساهم في حل المشكلات اللغوية في مراحل التعليم العام الحكومية والأهلية والأجنبية المختلفة، مع الاستفادة من العناوين الآتية:

1- اللغة العربية في الخطط والبرامج الدراسية في مختلف المراحل من رياض الأطفال حتى المرحلة الثانوية.

2- تأهيل المعلمين والمعلمات لتدريس اللغة العربية قبل الخدمة، إضافة إلى تدريبهم أثناء الخدمة.

3- تطوير وتحديث مناهج اللغة العربية في مراحل التعليم العام الحكومي والأهلي.

4- التكامل بين مواد اللغة العربية والمواد الدراسية الأخرى في تعزيز القدرات والمهارات اللغوية لدى الطلاب.

5- دور الإشراف التربوي في تعزيز وتطوير وتدريس وتعلم اللغة العربية.

6- كيفية ونوعية الاختبارات الصفية والتقييم المستمر المستخدم في تقييم الطلاب والطالبات.

7- كيفية الاستفادة من نتائج الاختبارات في تطوير تعلم وتعليم اللغة العربية في المدارس الحكومية والأهلية.

8- العلاقة بين ضعف التحصيل لدى الطلاب والطالبات وطرائق التدريس.

9- التقييم الشامل لمستوى الطلاب في اللغة العربية في المدارس الحكومية.

10- تقييم مستوى كفاءة المعلمين والمعلمات في اللغة العربية.

11- العلاقة بين مستوى المعلمين والمعلمات في اللغة العربية ومستوى تحصيل الطلاب.

12- مدى التكامل بين مناهج اللغة العربية وبقية المناهج الدراسية في تشكيل الوعي اللغوي لدى الطلاب والطالبات.

13- ما مدى اهتمام مؤسسات التعليم العالي باللغة العربية ضمن خططها الدراسية؟

14- كيف يتم اختبار وتقييم الطلاب والطالبات في مقررات اللغة العربية في مؤسسات التعليم العالي؟

15- هل يتم تحديد المحتوى لمقررات اللغة العربية لمتطلبات مؤسسات التعليم العالي حسب معايير الكفايات اللغوية الواجب على طلاب التعليم العالي إتقانها؟

16- هل تحتوي مناهج ومقررات الإعداد العام الخاصة باللغة العربية في التعليم العالي علي معايير وضوابط لضمان الجودة والنوعية وكفاءة المحتوى؟

17- ما الأنظمة والتشريعات والسياسات التي تتبع أو تسن للاهتمام باللغة العربية في مؤسسات التعليم العالي؟

18- هل يهتم أساتذة التعليم العالي باللغة العربية السليمة (الفصحى) أثناء تدريسهم وأبحاثهم ويحرصون على إتقانها؟

19- لماذا تلجأ الجامعات العربية في كثير من الاختصاصات إلى التدريس باللغة الأجنبية؟

20- ما مدى اهتمام الجامعات بترجمة الكتاب الجامعي لتوفير الكتب باللغة العربية في الاختصاصات الجامعية المختلفة؟

 

العربية للناطقين بغيرها

يدعو المؤتمر جميع المؤسسات الحكومية والأهلية والأفراد والمعنيين بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في دول العالم المختلفة تقديم ما لديهم من أبحاث ودراسات ومبادرات وتجارب ناجحة في هذا الميدان الحيوي:

1- أقسام وبرامج اللغة العربية في الجامعات غير العربية.

2- مدارس ومعاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

3- مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

4- تدريب وتأهيل أساتذة اللغة العربية للناطقين بغيرها.

5- الاختبارات الخاصة باللغة العربية للناطقين بغيرها.

6- الاستثمار في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في دول العالم.

الحياة